El libro «Avaluar I Aprendre: un Unic Proces» de Neus Sanmarti Puig, publicado por Octaedro, aborda la reflexión sobre el papel de la evaluación en el proceso de aprendizaje. Plantea la posibilidad de que los docentes fomenten el interés de los estudiantes por aprender en lugar de centrarse únicamente en la obtención de una calificación. Se cuestiona la idea de realizar un curso completo sin otorgar ninguna nota hasta el final, consensuando una calificación en conjunto.
El enfoque principal del libro parte del supuesto de que la función fundamental de la evaluación es regular todo el proceso de aprendizaje, brindando retroalimentación efectiva que ayude a los estudiantes a tomar decisiones acertadas para identificar sus logros y superar los obstáculos que puedan surgir. Se plantea la necesidad de cambiar la percepción del error, considerándolo como algo normal y como punto de partida para el aprendizaje. Además, se destaca la importancia de otorgar protagonismo a los estudiantes en el proceso de evaluación, ya que son ellos quienes deben corregirse y encontrar los mejores caminos para reconocer sus aciertos y superar las dificultades.
La autora sugiere que esta nueva perspectiva sobre la evaluación no se reduce a simplemente pedir a los estudiantes que se autoevalúen, sino que requiere cambios más profundos en la práctica escolar. Se plantea como una transformación que demanda tiempo, pero que a medida que se interioriza, puede conducir a una evaluación más efectiva y centrada en el aprendizaje.
